【学級経営・学校教育】 できない現象を三つに分類しよう|授業 できない現象を分類しようを三つに分類 ①つまずき:中心的なねらいが理解されていない →再度一斉授業をすることが必要 ②まちがい:うっかりミス(丁寧さ、持続性の欠如) →個別指導をすることが必要 ③できない:学習するための条件が不足している ... 2021.10.24 【学級経営・学校教育】【授業技術】【生徒指導】【ABC分析】
【学級経営・学校教育】 子どものことを決めつけない|学級経営|教育|ピグマリオン効果 子どものことを決めつけていないか 子どもに対して放つ言葉に重みをもつことが大切である。 その子本人だけでなく、それを聞いている周りの子たちにも影響を与える。 その言葉によって、その子に「できない」などといったレッテルを貼ってしまっていないか... 2021.10.24 【学級経営・学校教育】【授業技術】【生徒指導】【ABC分析】